Methodenkompendium: Demokratieerziehung an Schulen
Teil 1: Modulares Methodentraining für schüleraktives Lernen

Modul 3: Einen Handlungsablauf erarbeiten – Kreative Methoden der Problemlösung – Methode 6 – Erfinderwerkstatt

Einen Handlungsablauf erarbeiten

Problemanalyse

Problemanalyse als Projektmethode

Mikromethoden der Problemanalyse

Methoden der Konfliktanalyse

Methoden der Fallanalyse

Methode 6 – Erfinderwerkstatt

Grundidee

Die Erfinderwerkstatt ist eine kreative analytische Methode, um komplexe Problembereiche vollständig zu erfassen und alle möglichen Lösungen vorurteilslos zu betrachten. Sie erfolgt in einer Gruppe bis zu sieben Personen, wodurch sich das Wissens- und Ideenpotential erweitert. Die Durchführung wird von einem Moderator gesteuert und dauert ca. eine halbe bis zwei Stunden.

Durchführung

• Die Klasse wird in Gruppen bis max. sieben Schüler aufgeteilt.
• Das zu bearbeitende Problem wird von den Schülern in einem kurzen Brainstorming durchdacht und in seine Merkmale zerlegt (s. Tabelle).
• Diese Merkmale werden untereinander geschrieben.
• Es ist dabei zu beachten, dass die Merkmale unabhängig voneinander und im Hinblick auf die Aufgabenstellung auch umsetzbar sind.
• Die entwickelten Merkmale des Problems werden auf ihre möglichen Varianten hin durchdacht.
• Die Varianten werden rechts neben die Merkmale geschrieben.
• Danach wird aus jeder Zeile eine Variante des Merkmals gewählt.
• Der Auswahlprozess wird mehrmals durchgeführt. Mit den entstandenen Kombinationen von Varianten werden nun Ideen entwickelt.

Tipp

Auf der Suche nach Varianten der erarbeiteten Merkmale kann der Einsatz von einer anderen Gruppe vorteilhaft sein, die die ursprüngliche Aufgabenstellung nicht kennt. Dies kann Denkbarrieren vermeiden und originelle Lösungen hervorbringen.

vgl.: V. Bugdahl, 1995, S. 116

Beispiel

• Ein neuartiger Tisch soll erfunden werden.

Eine mögliche Kombination von Varianten könnte demnach sein: keine Beine, das Material ist Glas, 1m hoch ist der Tisch und hat eine runde Form. Die daraus entwickelte Idee: Der Tisch schwebt! Er hängt von der Decke herab.

vgl.: http://de.wikipedia.org/wiki/Morphologischer_Kasten

• Neuartige Pflanzen sollen gezüchtet werden

Der Hunger in der Welt muss dringend gestillt werden. So sucht man nach genügsamen Pflanzen, die sich für die Ernährung eignen, züchtet ertragreichere Sorten und neue Arten. Dabei kann eine Morphologische Matrix helfen.

• Wie können mehr Schüler zur Mitverantwortung in der eigenen Schule bewegt werden?

vgl.: V. Bugdahl, 1995, S. 116

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