Thema 1 – Dilemma-Diskussion
Wann Dilemmadiskussionen im Unterricht?
Der didaktische Ort
Im schulischen Alltag sind moral-pädagogische Dilemma-Diskussionen in unterschiedlichen Situationen denkbar.
- Gelegentliche Diskussionen
Können in Vertretungsstunden und Orientierungsstunden usw. stattfinden. Besonders die Probleme einer Klasse lassen sich so sinnvoll bearbeiten.
- Spezielle Kurse
Zur Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit.
- Just Communities
Gerechte Gemeinschaften können an Schulen mit dem Ziel der demokratischen Diskussion und Entscheidung von realen Schulproblemen institutionalisiert werden.
- Methode im Schulfach
Fördert die moral-kognitive Kompetenz. Zumal in vielen Fächern Wert-Fragen eine große Rolle spielen gibt es ausreichend Möglichkeiten Dilemmadiskussionen anzuwenden.
vgl.: S. Reinhardt, 1991, S. 200f
Kulturelle Zielkonflikte: Universalismus vs. Differenz
Im Rahmen der Lehrplaneinheit 2: Recht und Rechtsordnung der Bundesrepublik Deutschland (Lehrplan G/R/W Sachsen, Gymnasium, Klasse 9), kann mit einer Dilemmadiskussion der Wandel von Wertvorstellungen in der Gesellschaft vergegenwärtigt werden: z. B. Gebot der weltanschaulichen Neutralität des Staates (aktuelle Entscheidungen des BVerfG).
- Thema
z. B. Grundgesetz, Grundrechte, Ausländer
- Fallbeispiel
Streit um ein Kopftuch – Darf eine Lehrerin im Unterricht ein Kopftuch tragen?
- Ablauf:
- Einleitung: Was ist? (vgl. Schritt 1)
- Hauptteil: Was ist möglich? (vgl. Schritt 2 und Schritt 3)
- Schluss: Was soll sein? (vgl. Schritt 4)
