Methodenkompendium: Demokratieerziehung an Schulen
Teil 1: Modulares Methodentraining für schüleraktives Lernen

Modul 2: Demokratisch sprechen – Kreative Gesprächsformen – Methode 7 – Regelschulung

Demokratisch Sprechen

Diskussionen führen

Entscheidungen treffen

In Gruppen arbeiten

Lehrer-Schüler-Gespräche führen

Urteile fällen

Methode 7 – Regelschulung

Grundidee

• Die Schüler sollen erkennen, wie wichtig eine durchdachte und lebendige Vortragsweise ist.
• Sie sollen selbst eine solche Vortragsweise anhand der neun Grundregeln einüben.

vgl.: H. Klippert (2), 1996, S. 164

Durchführung

• Der Lehrer trägt einen Text mit allen Unzulänglichkeiten vor (Schaut unter sich, spricht zu hastig ...).
• Es folgt ein Feedback der Schüler.
• Dann werden die Defizite zusammengefasst und die „9 Regeln“ ausgeteilt.
• Jetzt trägt der Lehrer den Text vor, diesmal unter Beachtung der Regeln.
• Die Schüler geben erneut ein Feedback.
• Die Schüler sollen sich nun mit Hilfe eines anderen Textes auf einen Vortrag vorbereiten. Diesen Vortrag sollen sie dann in kleineren Stehzirkeln und später (drei bis vier ausgeloste Schüler) im Plenum halten.

vgl.: H. Klippert (2), 1996, S. 164

Tipp

Einige ausgeloste Schüler können den Vortrag auch im Plenum halten. Wenn eine Videokamera vorhanden ist, empfiehlt es sich, sowohl den „schlechten“ Vortrag als auch die Schülervorträge aufzunehmen und später gemeinsam auszuwerten.

vgl.: H. Klippert (2), 1996, S. 164

Die 9 Regeln für die freie Rede

• Aufrecht sitzen/stehen, damit der Brustkorb frei ist!
• Erst mal tief durchatmen (Luft etwa 4 Sek. Anhalten)!
• Die Mitschüler selbstbewusst anblicken (Nur keine Hemmungen!)
• Frei vortragen – nur gestützt auf wenige Stichworte!
• Möglichst klar und deutlich sprechen, damit jeder alles mitbekommt!
• Stimmlage verändern, wo es passt (lauter/leiser; höher/tiefer)!
• Sprachtempo wechseln, wo es passt (langsamer/schneller)!
• Ruhig mal eine Pause lassen (das wirkt der Nervosität entgegen)!
• Mit den Händen und dem Gesichtsausdruck das Gesagte unterstreichen!

vgl.: H. Klippert (2), 1996, S. 164

Auswertungsbögen für Präsentationen, Referate oder sonstige Vorträge

Noten-Skala:

Anmerkung zur Noten-Skala: Bitte vermeiden Sie den Gebrauch des Mittelwertes „4“. Falls sich dies nicht vermeiden lässt, geben Sie im Feedback unbedingt die Tendenz des Mittelwertes an
(z. B. : 4+ bzw. 4-)