Methode 3 – Begründungsspiel
Grundidee
Die Schüler sollen lernen, dass Behauptungen, Vermutungen oder Thesen begründet werden müssen.
vgl.: H. Klippert (2), 1996, S. 148
Durchführung
- Die Schüler bekommen die Aufgabe, sich themenzentrierte Behauptungen zu überlegen und entsprechende Begründungen zu formulieren.
- Ein Schüler beginnt und trägt seine Behauptung und die dazu gehörige Begründung in ganzen Sätzen vor. Ist die Verknüpfung von Behauptung und Begründung methodisch nicht in Ordnung, so können die Zuhörer durch ein vorher vereinbartes Zeichen Einspruch erheben.
- Ist alles korrekt, kommt der nächste an die Reihe. Er wiederholt eine These mit Begründung seines Vorgängers und fügt dann seine eigene Behauptung und Begründung an.
