Methode 6 – Konfrontation mit aktuellem Tagesereignis/realem Problem

Grundidee/Durchführung

Die Schüler sollen zu spontanen Äußerungen der Zustimmung oder Ablehnung provoziert werden durch:

Zeitungsberichte,
Rundfunk- und vor allem Fernsehsendungen,
neu erschienene, ggf. heftig kritisierte Bücher,
bekannt gewordene, Kontroversen auslösende Äußerungen von Politikern, Schriftstellern, Künstlern usw.,
Flugblätter,
umstrittene Wahlkampfslogans,
ein besonderes Ereignis, einen spektakulären, aktuellen „Fall“.

Wegen ihrer Aktualität sind sie oft gut geeignet, in eine Unterrichtsstunde einzuführen.

vgl.: G. Schneider, 1999, S. 103

Beispiele

Aktuelle Tagesereignisse:

Terroranschlag in den USA am 11. September
Krieg im Irak
Hochwasser in Sachsen

Kontroversen in der Gesellschaft:

Kopftuchstreit
Streit um Wehrmachtsausstellung

Erfahrungen

Vorteile

Aktuelle Anlässe, die die Lebenswelt der Schüler unmittelbar tangieren oder durch Berichterstattung zum Tagesthema werden, wecken häufig das Interesse bei Schülern, was sie wiederum motiviert, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen.

Nachteile

Diskussionen aktueller Tagesereignisse sind meist mit viel Emotionalität verbunden und es besteht die Gefahr unsachlicher Auseinandersetzungen.
Teilweise bedarf es eines hohen Aufklärungsaufwandes, z. B. um den Schülern Hintergrundinformationen (z. B. zu aktuellen Konflikten) zu liefern.