Methode 3 – Lehrervortrag
Grundidee
- Der Lehrer führt die Schüler mittels eines Vortrages in ein neues Unterrichtsthema ein.
- Dieser Unterrichtseinstieg ist geeignet für Unterrichtsthemen, über die die Schüler wenig oder keine Vorkenntnisse haben.
Durchführung
Kriterien
- Der Vortrag sollte kurz und prägnant sein, aber nicht zu knapp (auch Wiederholungen).
- Zwischenfragen (auch Verständnisfragen) während des Vortrags sollten möglichst vermieden werden.
- Vor dem Vortrag sollte klargestellt werden, ob sich die Schüler Notizen zum Vorgetragenen machen sollen oder nicht.
- Hilfreich ist eine überschaubare Gliederung – Anfang, Hauptteil, Schluss.
- Die Zusammenfassung am Schluss ist der zentrale Punkt des Vortrags.
Tipp
Ein Lehrervortrag und ein gelenktes Unterrichtsgespräch sollten klar voneinander getrennt werden.
vgl.: J. Greving, 1996, S. 37
- L-K-G-Regel:
„Ein Lehrervortrag soll lebendig vorgetragen werden, er soll kurz und gut gegliedert sein.“
vgl.: J. Greving, 1996, S. 40
