Lehrplanpräzisierung: Aufgaben und übergreifende Ziele

Vorbemerkungen
Die Abschnitte "Aufgaben und übergreifende Ziele des Faches Informatik" sowie "Bemerkungen zur didaktisch-methodischen Realisierung" verstehen sich als Konkretisierung bzw. Ergänzung der entsprechenden Abschnitte im Lehrplan Gymnasium "Informatik - Klassen 7, 11, 12".
Die daran anschließende "Präzisierung der Lernbereiche für Klassenstufe 7" ist mit Inkrafttreten der Präzisierung verbindlicher Ausbildungsbestandteil. Sie ersetzt die bisherigen Lernbereiche der Klassenstufe 7.

Aufgaben und übergreifende Ziele des Faches Informatik
Im Informatikunterricht am Gymnasium erwerben die Schüler die Befähigung, sich mit informationstechnologischen Prozessen in Natur, Technik und Gesellschaft auseinander zu setzen. Bezugswissenschaft ist die Informatik, die diese Prozesse in Informatiksystemen nutzbar macht. Durch die mehrperspektivische Betrachtung solcher Systeme, insbesondere auch unter Einbeziehung rechtlicher, ethischer und sozialer Aspekte, sollen Zusammenhänge durchschaubarer gemacht werden. Das unterstützt die Orientierung in diesem sich dynamisch entwickelnden Bereich und trägt dazu bei, Informatiksysteme zur Aufgabenbearbeitung im Lernprozess bzw. der Lebenswelt zunehmend selbstständig zu erschließen und bewusst einzusetzen. Die Beschäftigung mit Methoden zur Problemlösung mit informatischen Mitteln fördert die Entwicklung des strukturierten, analytischen Denkens, die Ausprägung von Arbeitshaltungen sowie die Bereitschaft und Fähigkeit zu mediengestützter Kommunikation und Zusammenarbeit.
Dem Informatikunterricht am Gymnasium werden übergreifende Aufgaben zugeordnet. Diese sind:

   Systematisierung und Erweiterung von Kenntnissen über Strukturen, Funktionalitäten, Wirkprinzipien, Nutzungsmöglichkeiten und gesellschaftliche Bedeutung und Bewertung von Informations- und Kommunikationstechnologien

   Einführung in Verfahren, Arbeitsweisen und Methoden der Informatik

   Entwicklung einer grundlegenden Medienkompetenz auf dem Gebiet der computerbasierten Medien

   Unterstützung des schülerorientierten Computereinsatzes im Unterricht der anderen Fächer sowie des fachübergreifenden Arbeitens

Die Schüler lernen grundlegende Strukturen und Prinzipien von Informatiksystemen zum Erfassen, Speichern, Verarbeiten und Übertragen von Daten kennen. Um zugrunde liegende Prinzipien der Problemlösung zu erkennen, erproben sie Verfahren zur Strukturierung komplexer Zusammenhänge und zur Beschreibung von Wirklichkeitsausschnitten.
Praktische und theoretische Möglichkeiten und Grenzen moderner informationsverarbeitender Systeme, deren Chancen und Gefahren sowie die Komplexität ihres Einsatzes werden von den Schülern erfasst und kritisch reflektiert. Dazu entwickeln sie ein rationales Verhältnis zu den Informations- und Kommunikationstechnologien.

Themenübersicht

Lernbereich 1: Computer verstehen und benutzen (16 Std.)

Lernbereich 2: Informiert sein im Computerzeitalter (8 Std.)

Lernbereich 3: Der Computer - Werkzeug zum kreativen Arbeiten (6 Std.)