Unsere Visionen einer Förderschule für geistig Behinderte  
  Wir betrachten Schule als Lebensraum, der  
 
- Geborgenheit und Schutz
- soziale Kontakte und Kommunikation
- Förderung und Entwicklung
- Akzeptanz und Wertschätzung
- Konfliktbewältigung und Auseinandersetzung
- Selbstbestätigung und Selbstvertrauen
- Mitbestimmung und Eigenverantwortung
- Offenheit, Ehrlichkeit und Toleranz
- Regeln und Normen
- Gesundheitsförderung und Pflege
- Lern- und Materialangebote
- adäquate räumliche Bedingungen
- qualifizierte Pädagogen
- Praxisbezogenheit und Lebensvielfalt
- flexible Unterrichtsgestaltung und individuelles Lernen
- abwechslungsreiches und aktives Schulleben
- Zusammenarbeit mit den Eltern und anderen. Erziehungspartnern
- therapeutische Möglichkeiten und interdisziplinäre Zusammenarbeit
- Vermittlung von Kontakten und Beratung
    fördert und bietet.
 
     
Pädagogische Leitideen
  In unserer Schule arbeiten wir eng zusammen und verfolgen ein gemeinsames pädagogisches Konzept.  
 
- Wir entscheiden miteinander und setzen Vereinbarungen gemeinsam um.
- Unser pädagogisches Konzept ist der Rahmen für die individuelle Gestaltung und Weiterentwicklung des Schulalltages durch alle Pädagogen und Schüler.
- Beim Lehren und Lernen pflegen wir das Miteinander aller Kollegen, der Schüler und der Eltern.
 
     
  Jeder wird an unserer Schule als einzigartige Persönlichkeit akzeptiert und geschätzt.  
 
- Jeder hat seine unverwechselbare Lebensgeschichte, die von uns vorbehaltlos anerkannt wird.
- Wir sehen uns als pädagogische Begleiter eines wichtigen Lebensabschnittes.
- Die Entwicklung jedes Schülers erhält unsere Wertschätzung.
 
     
  Das Lernen und Arbeiten an unserer Schule wird durch eine positive Einstellung geprägt.  
 
- Im gesamten Schulalltag gehen wir freundlich miteinander um.
- Selbsttätigkeit, Eigenverantwortung und die Förderung der Selbständigkeit stehen im Mittelpunkt des gesamten Schulalltages.
 
     
  Wir kommunizieren offen und ehrlich und leben Toleranz im Miteinander.  
 
- Wir gestalten eine sachliche und lösungsorientierte Streitkultur als Grundlage für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit.
 
     
  Wir praktizieren in allen Bereichen unseres Schullebens einen konstruktiven Erfahrungsaustausch.  
 
- Wir treffen verbindliche Vereinbarungen zu Zielen und Inhalten des Unterrichts und wählen geeignete Lehr- und Lernmethoden aus.
- Wir reflektieren unsere Arbeit regelmäßig im Team.
- Wir gestalten die Zusammenarbeit mit allen am Bildungs- und Erziehungsprozess Beteiligten transparent.
- Wir nutzen die individuellen Stärken und Fähigkeiten aller Beteiligten als Quelle für ein hohes Niveau der Arbeit an unserer Schule.