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Bitte geben Sie bei der Anmeldung für jede Workshopzeit einen Wunschworkshop und einen Ersatzwunschworkshop an. Wir werden uns bemühen, Ihren Erstwunsch zu berücksichtigen.
Anmeldung hier.
Programm zum Ausdrucken hier.
Hinweise:
O Eine Präsentation des Verlages… Der Workshop bezieht sich auf eine Veröffentlichung (in Überschrift oder Text in Anführungszeichen benannt), an der der Referent selbst meist beteiligt war. Die Inhalte des Workshops sind auch ohne den Kauf von bestimmten Verlagsprodukten umsetzbar.
O Mit freundlicher Unterstützung des Verlages… Die Kosten für diesen Workshop übernimmt zu erheblichen Teilen der Verlag, ohne dass sich die Inhalte auf eine bestimmte Veröffentlichung beziehen.
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Warm-up
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Freitag - 11.00 Uhr bis 12.30 Uhr (Probensaal)
Rolf Grillo
Warm Up - Und los!
KO KO KO Training! Zur Förderung von Konzentration - Koordination und Kommunikation
Rolf Grillo lädt Sie ein musikalisch, rhythmisch anzukommen und gemeinsam, spielerisch, beschwingt und hellwach den Kongress zu eröffnen.
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Eröffnung
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Freitag - 14.00 Uhr (Probensaal)
Der Kongress wird eröffnet durch die Landesvorsitzenden von AfS & VDS
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Workshops am Freitag um 14.30 Uhr
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11
Ab Klasse 1
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Rolf Grillo
Rhythmusspiele der Welt
Musikalische Spielmodelle für die Rhythmusarbeit in Gruppen
Die Spiele eignen sich für unterschiedliche Zielgruppen und haben sehr verschiedene Auswirkungen. Von der Grundschule bis zur Oberstufe finden Lehrkräfte aller Schularten hier eine Fülle von Anregungen für ihre Arbeit: "Let’s play together!"
In diesem Impulsworkshop gibt es eine Einfuehrungung in das Thema danach werden wir mit zwei Schwerpunkten arbeiten: Rhythmusspiele mit Bewegung und Musik ohne zusätzliche Materialien und Rhythmusspiele mit unterschiedlichen Materialien (Becher und Stühle).
Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung, leere Kloopapierrolle, ein Stück Butterbrotspapier, Gummiring
O Eine Präsentation des Helbling Verlages
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12
Ab Klasse 1
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Heiko Vogel
Kreide war Gestern
Interaktive Whiteboards im Musikunterricht
Keine Wiederholung von „Lust auf Musik! IV“ 2010!
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
Interaktive Tafeln setzen sich rasant auch in Deutschland durch. Zeitschriften bieten inzwischen Materialien, im Internet sind Materialien verfügbar, aber auch selbst werden Musiklehrer hier kreativ. Welches Potential bieten diese Tafeln für den Musikunterricht? Was sollte man beachten, wie geht man mit ihnen um? Was können die Tafeln für mich als Musiklehrer tun?
Der Kurs gibt einen Einblick rund um den aktuellen Umgang mit dieser Technik.
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14
Ab Klasse 2
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Walter Kern
ACTION SONGS
Lieder, die bewegen
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
"Action-Songs", Aktionslieder, Bewegungslieder, Lieder zum Mitmachen, Lieder, die Spaß machen - viele Namen kann man den Liedern geben, die in diesem Workshop vorgestellt werden. Sie haben alle etwas gemein: Sie vermitteln allen Beteiligten - Kindern und Erwachsenen - Freude am Singen und lassen Musik mit allen Sinnen erleben. Und sie machen "Lust auf Musik!"
O Eine Präsentation des Helbling Verlages
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16
Ab Klasse 4
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Bettina Wallroth
Showtänze
Inhalt des Workshops ist ein bewegendes Ideenpaket mit Showtänzen. Wir tanzen ausgehend von dem Mixer "Tennessee Wig Walk" einen Stuhltanz im Charlestonstil und einen Handschuh-Sockentanz zu New Wave Musik mit und ohne Schwarzlicht.
Bitte mitbringen: bequeme Kleidung, Tanzschuhe, weiße Strümpfe
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Workshops am Freitag um 16.30 Uhr
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22
Ab Klasse 1
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Hans-Joachim Scheurlen
Notenlehre – nein danke??? – Notenlehre – na klar!!!
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
Wenn es nicht gelingt, schon in der Grundschule wenigstens die wichtigsten Grundlagen der Notenlehre möglichst anschaulich und praxisnah zu vermitteln, bahnt sich für alle Nichtinstrumentalisten ein langer Leidensweg durch die gesamte weitere Schulzeit an. Die Veranstaltung möchte Wege und Arbeitsweisen aufzeigen, Grundschulkinder auf ansprechende Weise mit diesem vielfach ungeliebten und daher leider oft vernachlässigten Arbeitsbereich vertraut zu machen.
O Mit freundlicher Unterstützung des Mildenberger Verlages
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23
Ab Klasse 1
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Alexandra Haubner
Musik mit Kindern erleben
Aktives Musikhören in der Grundschule
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
An mehreren Beispielen werden verschiedene handlungsorientierte Methoden vorgestellt und gemeinsam erprobt, mit deren Hilfe es gelingt, Kindern Musik aus verschiedenen Jahrhunderten erfahrbar zu machen. Durch die eigene aktive Gestaltung eröffnen sich neue Zugänge zu Musikstücken, die den Kindern aus dem Alltag meist eher fremd sind.
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24
Ab Klasse 4
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Micaela Grohé
Short Cuts
Musikspiele
Kurze Spiele und Übungen zum Aufwärmen, Lachen, Entspannen und sich Konzentrieren werden mit den Teilnehmern ausprobiert. Dazu gibt es Hinweise auf die Methodik bei der Verwendung im Unterricht, Varianten und Erweiterungen zu kleinen Unterrichtseinheiten. Im Vordergrund stehen Teamgeist, Fehlerkultur, Körperkoordination und Humor. In diesem Kurs werden teilweise neue Spiele vorgestellt, die nicht im Buch "99 Musikspiele" (Helbling Verlag) enthalten sind.
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41
Ab Klasse 1
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Heike Henning
Chorsardinen, Singfrösche und Notenhüpfer
Singen und Stimmbildung mit Kindern mit Herz, Hand, Kopf und Fuß
Kurs zu dieser Zeit zusätzlich im Angebot.
Mit Kindern singen bedeutet singen mit Herz, Hand, Kopf und Fuß. Der Kurs soll Grundschullehrern Ideen, Impulse und Einblicke geben, wie man Kinder im Schulalltag (oder Musikunterricht) zum Singen motiviert, ihre Stimmen spielerisch und lustvoll fördert und evtl Stimmprobleme der Kinder erkennen und bewältigen kann. Kursinhalte: Stimmbildung mit Kindern, motivationsstarke Lieder, gestische Singleitung, Wege der Liedeinführung, spielerische Methoden, mit denen Kinder ans solistische Singen herangeführt werden können, die Kinderstimme, Brummer und Quieker …
O Mit freundlicher Unterstützung des Friedrich Verlages |
| Freitag – 18.15 Uhr |
bis 19.30 Uhr (Probensaal) |
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Musik aktiv
Alle
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Ein musikalischer Tagesausklang mit Renate und Walter Kern
Haben Sie am heutigen Tag schon ausreichend "Lust auf Musik" bekommen?
Oder haben Sie noch Kraft, Laune und Lust auf "noch mehr" ?
Dann kommen Sie zum musikalisch aktiven Tagesausklang zu uns!!
Wir wollen mit ihnen schwungvolle, neue Lieder singen, (E-) Motionen wecken und musikalische Grüße aus Wien überbringen.
Mit leiseren Tönen beenden wir dann den Abend - und freuen uns auf den nächsten Tag.
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Workshops am Samstag um 9.00 Uhr
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31
Ab Klasse 1
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Hans Joachim Scheurlen
Malen nach Musik
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
Viele wissen darum, wenige wagen sich daran – aus Unsicherheit. Leider konnte sich das Malen nach Musik als besondere Spielart des Umgangs mit Musik bisher nicht auf breiter Basis etablieren. Die Veranstaltung möchte methodisch und didaktisch Wege aufzeigen, mit der Augabenstellung umzugehen.
O Mit freundlicher Unterstützung des Mildenberger Verlages
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32
Ab Klasse 3
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Renate Kern
Einfach Tanzen
„Tanzwerkstatt Klasse“ für Kinder von 8-12 Jahren
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
Wie kann ich alle Kinder meiner Klasse motivieren, Tanzen als natürliches, lustvolles Ausdrucksmittel zu sehen?
Der Kurs versucht, auf diese Frage Antworten zu geben: Mit Tänzen aus anderen Ländern und Epochen, zu unterschiedlichen Musikbeispielen, didaktisch aufbereitet, differenziert und praxisnah.
Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung und leichte Hallenschuhe
O Eine Präsentation des Helbling Verlages
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33
Ab Klasse 3
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Wolfgang Junge
Lateinamerikanische Lieder
Singen und Spielen
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
In diesem Kurs werden Lieder aus Lateinamerika, die sofort mit Kindern umgesetzt werden können, gesungen und mit Instrumenten begleitet. Alle Lieder werden auf spanisch gesungen, wobei die Texte mit Hilfe von Lauttexten und motivierenden Übungen sehr leicht erlernt werden können. Die Begleitsätze orientieren sich am Charakter des Originals (z.B. typische Rhythmen wie Trote, Cachimbo), aber berücksichtigen auch die hiesige Schulrealität (Spielfertigkeit der Schüler, Ausstattung mit Instrumenten). Spanischkenntnisse sind nicht erforderlich.
O Mit freundlicher Unterstützung des Mildenberger Verlages
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53
Ab Klasse 3
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Andrea Spengler & Elke Liebrenz
Eine Tanzreise durch die Jahrhunderte
Kurs zusätzlich zu dieser Zeit angeboten.
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
Vom Mittelalter ausgehend bis hin zur Poptanzchoreografie werden die Jahrhunderte gemeinsam "durchtanzt", wobei das Tanzerlebnis mit didaktischen Tipps und Anregungen in Verbindung steht.
(Die praxiserprobten Tänze sind in einem Handout zusammengefasst, das die unmittelbare Übertragung in den Schulalltag ermöglicht.)
Folgende Tänze werden getanzt: Branle de Cheveaux, Morisco, Annenpolka, You`re The Cream In My Coffee, Raindrops Keep Falling On My Head, Mamma Mia
Bitte mitbringen: bequeme Kleidung und Schuhe
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54
Ab Klasse 4
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Ulli Moritz
Magic Groove Box
Spielen, Trommeln, Improvisieren auf der Cajon
Kurs zusätzlich zu dieser Zeit angeboten.
Die „Magic Groove Box“ – die Cajon – ist wirklich eine Zauberkiste: Sie groovt und sie hat tolle Sounds. Sie klingt wie ein Drumset und ist darüber hinaus ein optimales Spiel- und Übungsmedium für alles, was mit Rhythmus zu tun hat. Man kann auf der Cajon sitzen, rhythmische Kreisspiele machen, Partner-Klatschspiele einflechten – und man kann professionell auf ihr trommeln!
Mit rhythmischen Bewegungsspielen, Soundübungen und ganz einfachen Rhythmuspatterns steigen Sie in diesen Kurs ein. Daraus entwickeln Sie gemeinsam mit dem Referent typische Drumset-Grooves, zu denen gerappt und gesungen wird und zu denen Playback-Popsongs eingesetzt werden. Thema sind auch die Cajon-Versionen eines Latin- oder Afro-Rhythmus. Die meisten der Spielstücke, Spiel- und Übungsideen, Grooves und Songs sind direkt für den schulischen Unterricht nutzbar. Etliche Workshop-Sequenzen werden jedoch auch darüber hinaus gehen und Anregungen zur kreativen Weiterarbeit, zum eigenen Üben und für etwas schwierigere Patterns und Stücke geben.
Bitte mitbringen: wenn möglich eigene Cajon
O Eine Präsentation des Helbling Verlages |
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Workshops am Samstag um 11.00 Uhr
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41
Ab Klasse 1
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Heike Henning
Chorsardinen, Singfrösche und Notenhüpfer
Singen und Stimmbildung mit Kindern mit Herz, Hand, Kopf und Fuß
Mit Kindern singen bedeutet singen mit Herz, Hand, Kopf und Fuß. Der Kurs soll Grundschullehrern Ideen, Impulse und Einblicke geben, wie man Kinder im Schulalltag (oder Musikunterricht) zum Singen motiviert, ihre Stimmen spielerisch und lustvoll fördert und evtl Stimmprobleme der Kinder erkennen und bewältigen kann. Kursinhalte: Stimmbildung mit Kindern, motivationsstarke Lieder, gestische Singleitung, Wege der Liedeinführung, spielerische Methoden, mit denen Kinder ans solistische Singen herangeführt werden können, die Kinderstimme, Brummer und Quieker …
O Mit freundlicher Unterstützung des Friedrich Verlages
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42
Ab Klasse 1
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Ulli Moritz
Rhythmus ist Klasse
Rhythmusspiele, kleine Stücke, Übungen für Anfänger jeden Alters
Rhythmus ist vielfältig: spielerisch und konzentriert, wild und ruhig; getrommelt, bewegt, gesungen, gesprochen. Mit Hilfe von Bodypercussion, kleinen Alltagsdingen, Liedern und Texten werden wir einige rhythmuspädagogische Methoden erproben.
Rhythmus bereitet in der Gruppe immer wieder Vergnügen. Spielerisch macht er Kleine und Große selbstbewusst und erfinderisch, aufmerksam und rücksichtsvoll. Er fördert die motorische, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung. Wie kaum ein anderes Medium vereint er körperliche mit geistiger Präsenz, individuelle mit sozialer Aufmerksamkeit, Konzentration mit Entspanntheit, Disziplin und Ernsthaftigkeit mit großem Spaß.
O Mit freundlicher Unterstützung des Helbling Verlages
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43
Ab Klasse 3
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Sandy Kurth & Cathleen Wiese
Tanz im Klassenzimmer
Tänze in vielfältigen Formen zu traditioneller und moderner Musik
Ob Shakira, Fluch der Karibik, schottisches Traditional oder Mittelaltermusik - Tanzen ist für viele Schüler das Schönste am Musikunterricht. Jungs und Mädchen fühlen sich von mitreißenden Rhythmen und schönen Melodien zu Bewegungen animiert. Wir stellen traditionelle und moderne Tänze vor, die leicht mitgetanzt werden können. Dabei verwenden wir verschiedene Musikstile und unterschiedliche Tanzformen.
Für diesen Workshop sind keine Vorkenntnisse notwendig.
Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung
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44
Ab Klasse 3
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Wolfgang Junge
Instrumentalstücke für die Grundschule und Orientierungsstufe
Unterrichtsbeispiele ab Klasse 3
Abwechslungsreiche Methoden und aktives Umsetzen von Höreindrücken führen die SchülerInnen im Unterricht zu spannenden Musik - Begegnungen, auch mit komplexeren Werken. Die im Workshop erprobten Beispiele (u.a. R. Strauss, Mussorgskij, Saint-Saens) sind so angelegt, dass sie problemlos im eigenen Unterricht umgesetzt werden können.
O Mit freundlicher Unterstützung des Mildenberger Verlages
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Workshops am Samstag um 14.00 Uhr
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51
Ab Klasse 1
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Bettina Küntzel
Musikunterricht voller Aktion
Die Neubearbeitung von „KOLIBRI“ kennenlernen
Tike, tike, bum – Musik begeistert Kinder. Diese Alltagserfahrung fängt KOLIBRI ein. So gelingt auch fachfremden Lehrerinnen und Lehrern ein lebendiger Musikunterricht, in dem Platz für Pop und Rock, klassische Musik und Kinderlieder ist. Singen, Musizieren, Tanzen und Experimentieren gehören dazu. Der Rap „I can“, der Türk-Pop-Song „Düm tek tek“ oder auch der Party-Hit „Ey DJ“ sind Teil der Neubearbeitung von KOLIBRI. Wie ganz praktisch mit dem Musikbuch in der Grundschule gearbeitet werden kann, demonstriert die Herausgeberin und Autorin Bettina Küntzel in dieser Veranstaltung.
Das ist moderner Musikunterricht zum Mitmachen.
O Eine Präsentation des Schroedel Verlages
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Ab Klasse 3
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Wolfgang Junge
Aktives Musikhören in der Grundschule und Orientierungsstufe
Unterrichtsbeispiele ab Klasse 3
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
Abwechslungsreiche Methoden und aktives Umsetzen von Höreindrücken führen die SchülerInnen im Unterricht zu spannenden Musik - Begegnungen, auch mit komplexeren Werken. Die im Workshop erprobten Beispiele (u.a. R. Strauss, Mussorgskij, Saint-Saens) sind so angelegt, dass sie problemlos im eigenen Unterricht umgesetzt werden können.
O Mit freundlicher Unterstützung des Mildenberger Verlages
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53
Ab Klasse 3
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Andrea Spengler & Elke Liebrenz
Eine Tanzreise durch die Jahrhunderte
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
Vom Mittelalter ausgehend bis hin zur Poptanzchoreografie werden die Jahrhunderte gemeinsam "durchtanzt", wobei das Tanzerlebnis mit didaktischen Tipps und Anregungen in Verbindung steht.
(Die praxiserprobten Tänze sind in einem Handout zusammengefasst, das die unmittelbare Übertragung in den Schulalltag ermöglicht.)
Folgende Tänze werden getanzt: Branle de Cheveaux, Morisco, Annenpolka, You`re The Cream In My Coffee, Raindrops Keep Falling On My Head, Mamma Mia
Bitte mitbringen: bequeme Kleidung und Schuhe
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Ab Klasse 4
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Ulli Moritz
Magic Groove Box
Spielen, Trommeln, Improvisieren auf der Cajon
Die „Magic Groove Box“ – die Cajon – ist wirklich eine Zauberkiste: Sie groovt und sie hat tolle Sounds. Sie klingt wie ein Drumset und ist darüber hinaus ein optimales Spiel- und Übungsmedium für alles, was mit Rhythmus zu tun hat. Man kann auf der Cajon sitzen, rhythmische Kreisspiele machen, Partner-Klatschspiele einflechten – und man kann professionell auf ihr trommeln!
Mit rhythmischen Bewegungsspielen, Soundübungen und ganz einfachen Rhythmuspatterns steigen Sie in diesen Kurs ein. Daraus entwickeln Sie gemeinsam mit dem Referent typische Drumset-Grooves, zu denen gerappt und gesungen wird und zu denen Playback-Popsongs eingesetzt werden. Thema sind auch die Cajon-Versionen eines Latin- oder Afro-Rhythmus. Die meisten der Spielstücke, Spiel- und Übungsideen, Grooves und Songs sind direkt für den schulischen Unterricht nutzbar. Etliche Workshop-Sequenzen werden jedoch auch darüber hinaus gehen und Anregungen zur kreativen Weiterarbeit, zum eigenen Üben und für etwas schwierigere Patterns und Stücke geben.
Bitte mitbringen: wenn möglich eigene Cajon
O Eine Präsentation des Helbling Verlages
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55
Ab Klasse 4
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Bettina Wallroth
Tänze, nicht nur zum Tanzen
Kurs belegt. Keine Teilnahme mehr möglich.
In diesem Workshop werden wir zu ausgwählten Musikstücken tanzen und musizieren. Zu einem Stück von J.Strauß erarbeiten wir einen Kreistanz mit Partnerwechsel und eine Spiel-mit-Begleitung auf Percussionsinstrumenten. Zu dem Soundtrack "L `après midi" aus dem Film "Die fabelhafte Welt der Amelie" wird mit Hilfe von Tanzbausteinen einTanz mit Tuch in Gruppen erarbeitet. Außerdem musizieren wir das Stück auf Stabspielen und Melodieinstrumenten.
Bitte mitbringen: wenn möglich ein eigenes Instrument z.B. Querflöte, Blockflöte, Geige usw.
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Cool-Down
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Samstag - 15.30 Uhr (Aula)
Mit Ulli Moritz und Renate & Walter Kern
Ende gegen 16.00 Uhr
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